44 مستفيدة من ”الدراسة التقويمية لنظام المسارات“ ب ”تعليم الشرقية“
تناولت ورشة ”الدراسة التقويمية لنظام المسارات“، التي التي نفذتها صباح اليوم إدارة الإشراف التربوي والتي تستمر لمدة ثلاثة أيام بمقر ابتدائية الأمير فيصل بن فهد بمكتب تعليم غرب الدمام، وسائل التعرف على نظام مسارات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية والجهود المبذولة لتحقيق جودته، واكتشاف أبرز نقاط القوه والضعف في الأداء في السنة الدراسية الأولى، واستثمار الفرصة الممكنة وتخطي التحديات لتطوير الأداء.
وأكدت مساعد المدير العام للشؤون التعليمية ”بنات“ فاطمة الفهيد، أهمية استثمار التجارب والمعطيات في تحقيق الأدوار التكاملية نحو تطوير الممارسات التعليمية.
وأشادت بهذه الخطوة السَبّاقَة لوزارة التعليم في إعداد هذه الدراسة لأهميتها في تشخيص الواقع لمدى الاستعدادات الكفيلة في تطوير الممارسات التعليمية، ومواكبة المستجدات الحديثة لتحقيق التطور المنشود والمستدام.
ودعت للخروج بخلاصة إيجابية في صناعة القرار الإيجابي على مستوى الورش المنفذة في ظل مشاركة تفاعلية من الفئات ذات العلاقة على وجه عام والطلاب وأولياء الأمور على وجه الخصوص بصفتهم شريك استراتيجي، لافتةً لأهمية إثراء التجارب التعليمية وبلورة الأفكار نحو تطور تعليمي مستدام.
قدم الورشة مديرة إدارة الإشراف التربوي بتعليم الشرقية هيفاء بن خميس، والتي استهدفت المشرفات التربويات، ومديرات ووكيلات المدارس، والمعلمات والطالبات والمرشدات الأكاديميات، ووليات الأمر وجانب من المهتمين بالتعليم وبحضور 44 متدربة.
جاء ذلك في إطار التعرف على التغيرات المجتمعية وكفايات القرن الحادي والعشرين ومستجدات الفضاء التربوي، والتعرف على أفضل الممارسات العالمية في التعليم الثانوي وفقا ً لما تمليه السياسات التعليمية الحديثة.
تجدر الإشارة أن الورشة ساهمت في تحديد درجة الرضا عن الأداء بالسنة الدراسية الأولى المشتركة لتطبيق مسارات المرحلة الثانوية وتحديد جوانب تطوير الأداء بما يتوافق مع مستهدفات الرؤية الوطنية في التعاطي مع المستجدات الحديثة لتطوير الممارسات التعليمية بما يحقق التنمية المستدامة.
