القطيف.. حلول ابتكارية لترسيخ دور الإشراف التربوي
ناقش مدير مكتب التعليم بمحافظة القطيف عبدالله القرني، اليوم، خلال اجتماعه بعدد من المشرفين التربويين والمشرفات التربويات، من وحدة الإشراف التربوي، وشعبة الإدارة المدرسية، بحضور المساعدين للشؤون التعليمية والمدرسية، المستجدات بشأن العمل الإشرافي في المرحلة المقبلة، ودوره الداعم لتمكين المدارس.
وتناول اللقاء المستجدات المرتبطة بتعزيز دور الإشراف التربوي في دعم المدارس وفق النموذج الإشرافي الجديد، والذي من المتوقع أن يرفع من جودة الأداء الإشرافي، وأبرز التحديات والمرتكزات لذلك، مستعرضًا أهم السمات والتي منها التحول إلى الزيارات الإشرافية الجماعية كفرق، بدلاً من الزيارات الإشرافية الفردية.
ودعا المجتمعون، مدارس المحافظة، إلى استكمال مشروع التقويم الذاتي الداخلي، وهو مرحلة تسبق التقويم الخارجي، والذي من خلاله يتم تصنيف أداء المدارس إلى 4 مستويات وفقًا لتنظيم هيئة تقويم التعليم والتدريب، وهي ”التهيئة، الانطلاق، التقدم، التميز“، ومن ثم تحديد الدعم الإشرافي حسب مستوى المدرسة ومخرجات التقويم، بهدف تمكين المدرسة من تطوير قدراتها، وزيادة فرص التحسين بها، وتحقيق الاستثمار الأمثل لمواردها المادية والبشرية، وتعزيز متطلبات التعليم والتعلم لتلبية احتياجات المتعلمين ودعم تعلمهم بمختلف فئاتهم، وكذلك مساندة المعلمين في التطوير المهني.
وقال القرني: إن فرق العمل ملتزمة بدعم المدارس في تحقيق أهدافها التعليمية، وتجويد العمليات والممارسات الموجهة للمعلمين والطلاب، عبر مرحلة جديدة من زيادة التمكين للمدارس للتقويم الذاتي والتطوير ووضع الحلول الابتكارية، وترسيخ دور الإشراف التربوي كداعم للمدارس من أجل رفع مستوى التحصيل الدراسي ونواتج التعلم.
